有人说，理想，是对未来理性的想象；而梦想，是对未来感性的想象。我喜欢做梦，因为我是一个有梦想的人。
小时候，梦想便像一粒小小的种子，在我的心中生根发芽：长大做一名高尚光荣的人民教师！我不断地为之努力、奋斗，当终于有一天，我如愿以偿地地站在这神往已久的三尺讲台上时，我在心里不断地问自己：你的梦想，实现了吗？而今天，在教育的征途上跋涉了整整五个年头，我要说的是：梦想像一盏灯，在前方给我指明努力地方向，而我，在通往梦想的路上。
面对着每一个孩子，我的心中便不由生出一种极强烈的责任感：他会一辈子爱好写作，也许就源于我的一次在全班同学前的范读；他会对绘画情有独钟，也许就源于他出完教室黑板报后的成就感和满足感；他会勇敢的站在舞台上甚至人生的舞台上自由起舞，也许就源于我对他优美舞步的赞许目光；他会有一手潇洒飘逸的钢笔字，也许就源于那每天短短的二十分钟写字时间------作为一名教育者，孩子是我们工作的基础：只有心中有爱，只有心灵与心灵的相识相依，教育才会卓有成效。
谁不会爱孩子？爱是有方法的，但我认为爱的最高境界是：无技巧可言。当爱变成一种能力和习惯，教育便在自然而然中进行。
每位老师都希望在那短短的四十分钟时间里，能使自己将知识内容完美呈现：备课、研课、听课、优质课---为的只是，让自己没有遗憾，而孩子们又是一个个活生生的个体，他们每个人的脑瓜子总不会按照你所预想的那样运行，课堂上总会有惊喜和无奈呈现，当智慧与智慧的火花相碰，总会有遗憾产生,在教学反思中，我们总在写:为什么当时我不那么跟孩子们说？而这一个个遗憾促使我们更完美的备下节课，也是我们工作的动力。
如今，追求做一位卓越的教师成为我的追求，你要问我梦想实现了嘛？我会说：没有，我再追逐梦想的路上。这个梦想值得我用一生去追求。