| 兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。而对于低年级的学生来说，奖励和游戏最能够引起他们的兴趣。 奖励倾听 课上，我“一不小心”把5加4算成8，坐在第二排的一个女孩又轻又急切地说“老师错了！”正是这句话给了我一个良好的机会。当我把一颗鲜红的五角星贴在她的额头时，全班同学都表现出无比的惊讶和羡慕。于是，我告诉这群孩子：倾听是最好的学习方式之一。我把一个大大的“听”字写在了黑板上，学生们惊叹“好大的听字！”是的，我要把这个大大的“听”字写进孩子们的心中。在以后的教学中，我从不停止对学生倾听的奖励。例如：“你看这位同学的眼睛一直看着老师，他听讲多认真啊。”“这位同学能认真听别人发言，并能指出不足，我们应向他学习”这些富有感染力的语言同时，奖励要注意及时性、公正性和频繁性，因为只有这样，才能促成学生倾听习惯的养成，才能保证学生倾听能力的可持续发展。 倾听游戏 课上，我和学生说：“我们来玩个“传话”的游戏吧。”学生非常开心，一个个表现的跃跃欲试。于是我请八位同学在讲台前站成一排，由第一个孩子在第二个孩子耳边轻声说“1吨等于1000千克。”学生依此类推，把自己听到的内容完整的传达给下一个同学。由最后一位学生大声地说出自己听到的内容，再让前面的学生一个一个地判断最后传出的答案是否正确结果发现从第三个孩子开始就已经听错了，后面的孩子都听成了“1吨等于1千克”。于是我抓住这个契机，让孩子们说说想要完好这个游戏要注意什么，从而认识到认真倾听的重要性 |
我和我的兴趣小组
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