《妈妈的账单》教学设计

教学目标：

　　　1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

　　　2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

　　　3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

教学过程：

　　一、整体感知，检查反馈

　　1、配乐背诵《游子吟》。

　　2、古今中外，母爱都是文人墨客歌颂的永恒主题，今天，咱们就继续来学习《妈妈的账单》一课，去感受一下一位外国母亲对儿子那无私的爱。

3、回忆课文内容，说说课文主要讲了一件什么事？

　　二、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单

　　过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。

　　1、媒体出示两份账单

2、引导比较，发现区别。　

（彼得做的都是一些简单的小事，妈妈做的都是一些复杂的大事；

　　彼得做的事情很轻松，而妈妈做的事情都很辛苦，很累；

　　彼得做的事情不用花很多时间，而妈妈的时间很长，有十年了；

　　彼得收了妈妈的钱，妈妈的账单上都是0芬尼；）随机解释“芬尼”。

3、补充妈妈的账单。

十年的幸福生活，十年的吃喝，对于父母来班次都意味着什么呢？让我们先来看个短片。

片中的父母是这样的，小彼得的母亲何尝不是这样的呢？联系自己的生活实际，结合刚才片中看到的，如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？

（教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）

多么辛苦的母亲，多么深沉的母爱！让我们带着这份沉甸甸的爱再来读读这份账单。

　　4、引导对比，体会无私、无价

　　十年了，妈妈一直用汗水和心血为彼得营造了幸福舒适的生活。对这样一位慈爱的妈妈，这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？（补充阅读：《母爱的价值》）

而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？　

十年中，妈妈付出的心血、汗水，还有她宝贵的青春年华，这笔钱怎么能算得清、算得完？何况妈妈的爱远没有停止，还在继续。这笔钱如果让小彼得付，他一辈子也付不起，妈妈的账单是一份无价的账单。让我们再次好好读读这份无价的账单。

5、体会母爱的宽容

妈妈的爱还表现在什么地方呢？

　　出示：彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没说。

思考：妈妈此时心情如何？她在想些什么？（妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗？教育他吗？不，我要想一个更好的办法，让他自己明白这个道理）

妈妈的账单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报酬。”让我们带着这份无声的爱，再来读读这份特殊的账单。

　　三、引导想象，补充小彼得的心理

　　1、引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。” 投影出示课文最后一段。

　　2、引导补白：

　　“读着读着”说明什么？

　　教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。

　  他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……

　　他读着读着，又想起了那次自己犯了错……

　　他读着读着，又想起了……

　　3、交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。

　　4、哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。

5、反复朗读，体会羞愧和改过。

五、升华内涵

1、我们相信，妈妈这一份宽容、怜惜、真挚的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说

　　这是一份（             ）的账单。（课件：一份（    ）的账单）

　　板书：无价  爱   无声   无私 ……

他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，时时来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的。

2、母爱是伟大的，天下所有的妈妈都如彼得的妈妈一样，都在默默地爱着自己的孩子。同学们，你是否想起了你的父母呢？指名谈。

3、读到这篇课文的时候，课文里妈妈那无私的爱深深地打动了我，我也想起了我的妈妈。第一次摔倒，扶起我的是我的妈妈，教我开口说第一句话的是我的妈妈，第一次给我讲故事的是我的妈妈，三十年如一日，青春不在，年华老去，妈妈的黑发染成白霜，为我操碎了心，却仍无怨无悔，我感谢我的妈妈。有一位哲人说：我们无法增加生命的长度，但我可以拓宽生命的宽度。我只希望自己能够在有限地生命里多为妈妈做些事，让妈妈在有生之年里感受到我回报给她的爱。那么回去后，你想为妈妈做什么事？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）

　　3、教师小结：同学们说得都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你你们的温馨做法前加上一个期限，那就是一辈子。

　　六、扩展阅读

　 1、 看到小朋友们都更懂事了，老师准备送一件礼物给你们。

　　出示《妈妈的爱》，配乐（阎维文的《母亲》）读：

 　妈 妈 的 爱

 有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫我用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

2、让我们全体起立，一起说：“谢谢您，妈妈，妈妈，我永远爱着您！”

愿我们每一个同学都能做一个会感恩、会感受爱的孩子。