黄河路小学“金习惯”行为养成教育实施方案

黄河路小学“金习惯”行为养成教育实施方案

 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。本学期我校把养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。根据我校2014年工作重点即“11251”工程，确定我校“金习惯”行为养成教育品牌，旨在培养学生的高尚品德和文明举止，现结合我校的实际，特制定“金习惯”行为养成教育的实施方案，具体如下：

一、指导思想：

以培养学生良好的生活、文明行为习惯为出发点，以学校校本教材《好习惯养成》为基本内容，深入开展小学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯，并将行为养成教育活动与传统美德教育、文明礼仪教育有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标：

 以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民的要求。

三、“金习惯”行为养成教育的内容：

（一）生活习惯

1. 尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。

2. 勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。

3. 讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。

4. 不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

5. 不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。

（二）文明行为习惯

1. 尊敬师长，见到长辈、老师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。

2. 团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。

3. 进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。

4. 举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发，衣着整洁，端庄得体。

5. 遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律。

6. 爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。

10．诚实守信，不说谎、不欺骗。

四、检查整改

1、组织领导机构

领导小组：杨迎军  

副组长：杨蕾

检查小组：张嘉、李彬、黄小芬、杜永平、张婷及学校小卫士

实施小组：各年级部主任和各班主任

2、检查方式

 政教处、学生处普查、抽查相结合，计入班级量化考核；学生小卫士普查，计入班级量化考核。

3．检查内容

“金习惯”行为养成内容。

4. 计分办法   

平时抽查，要记录违纪人、违纪现象，一人次或一种不良现象扣1分；好人好事（荣誉），一次加1分；突出好事加2分。

5．评选奖励

六月底评选出“金习惯”行为习惯养成先进班级若干。

各年级每月评出月度“金习惯”好少年（每班5名），上报政教处（每月最后一星期），学校将利用下月第一周升旗仪式对上月评出的“金习惯”好少年进行表扬及奖励，对每月评出的“金习惯”好少年，各班级要建立“金习惯”好少年成长记录袋。

 学期末“金习惯”行为养成先进班级评选方法：平时班级量化考核（文明、纪律、卫生）+各班级“金习惯”学生成长记录袋+每月“金习惯”内容背诵情况

五、实施途径与措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

 1、充分利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传栏等阵地，加强学生行为习惯教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“六无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“六无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生保持和课间纪律。

 2、把“金习惯”行为养成教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

（二）组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展本年级、班级活动，教育学生从现在做起，从我做起，从小事做起。

 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照“金习惯”行为养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

 2、充分利用“金习惯”养成教育评价表，对学生每月行为习惯养成教育内容适时跟踪，采取“学生自评”、“小组评”、“教师总评”等评价机制，切实对各年级段学生“金习惯”养成内容进行跟踪。

2、各班级召开行为习惯教育会，利用周二下午班队会课，总结上周本班“金习惯”行为养成教育情况，安排本周“金习惯”行为养成教育工作，发现先进，比学赶帮，纠差补偏，共同进步提高，巩固深化行为习惯养成教育。

 3、做好各班级五星级标兵栏、黑板报、手抄报等宣传阵地。

 4、利用周五德育晨会时间，让学生了解和巩固“金习惯”行为养成教育内容。

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

    1、通过校级家长委员会、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

    2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。

 在“金习惯”行为养成教育方案实施中，班主任是行为习惯养成教育的直接实施者，责任重大，所有班主任都应积极做好此项工作。通过“金习惯”行为养成内容的教育，对学生加以约束，强化学生的行为习惯意识，培养学生良好品质。

    “金习惯”行为养成教育，是我校“11251”工程中的一个重要组成部分，在”金习惯”行为养成教育中，要教育学生从点滴做起，结合我校各班级学生实际情况及学生特点，引导学生学习“金习惯”内容，规范自己言行。并通过各年级部活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高自我教育能力，形成我校学生优良的道德品质。

六、工作安排：

三月份 ：

    1、“清洁卫生   净化校园”活动启动。卫生习惯活动。在校园设置六个卫生监督岗，定岗、定人、定保洁区全方位管理。

   2、在校园红领巾广播站建立“金习惯”行为养成栏目。

   四月份：

  1、开展“三别、五带、六无”活动。（1）发出倡议，开展活动； （2）举行“三别、五带、六无”学生活动签名仪式；（3）教育学生在校园内严格遵守此项活动内容。

 2、“金习惯”行为养成演讲活动。各年级部组织学生开展“争做金习惯好少年”演讲比赛。

五月份：

“唱响金习惯歌谣”活动。各年级部组织学生准备3—5分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。

六月份：

总结表彰。根据本学期“金习惯”行为养成教育主题，每班评出“金习惯”好少年8——10名，并进行表彰奖励。并开展班级行为养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

 

 

 

                            

                                 济源市黄河路小学