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教师手记

《学校无分数教育三部曲》读后感

发布时间:2017-07-05 16:42:46   来源:张小换    浏览:

莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》之一的《孩子们,你们好!》这本书的字里行间,流露出的是教师对孩子的爱,情感是如此的细腻;这本书的字里行间,更体现了一位教育家坚持的无分数教育的理念。 在文中,有这样一段话:分数——这是跛足的教育学的一根拐杖。对于乐观的、快乐的、生气勃勃的教育学来说,分数是不需要的东西,就像拐杖对于健康的人来说是多余的一样。 

  回忆自己的从教生涯,曾经是如此地看重分数。 每次考试完毕,统计分数,别的班100分的有几个,我的班有几个,我便难过至极,当考的不理想时,我便责问自己:“为什么会差?”分数左右着我的心情,更影响着孩子们的心情。 阿莫纳什维利说:分数毁坏着我们对学生的善意和关怀。的确如此,那段日子,和学生在一起,常说的两句话是: “这可能要考,要牢牢地记住,一个字也不能错!” “这么简单的题,你怎么老错?” 嘉嘉在考试时“熬”疏忽少写了四点底,我劈头盖脸地吵她一顿:“不能原谅你犯这么低级的错误!”我盯着她的缺点,忽略了她的优点,她字那么漂亮,她能歌善舞,多才多艺! 王化玉成绩差,以前别人考99分,他考69分,是倒数。现在,别人考99分,他考89分,进步了,但还是倒数。我生气,我忘了,以前的她曾懒得写字,作业本上,从没有好好写过作业,可现在,他爱上了写字,不多大会工夫,就能写800字的文章。 为了高分,教学更严谨了,每日扎到数学书里“打捞”知识点去了。要是数学书上的知识点学生没有牢牢掌握,我这个数学老师的罪过可大了。 被分数左右心情,我痛苦。我问自己:分数是一切吗? 子涵,考试时,把计算题算错了,很难过,错误之后,她知道了这道题的正确做法。 通过考试,学生们知道了学习上的欠缺,这不就达到了考试的目的吗?我怎么给忘了呢? 没忘!是因为追求完美的心在作怪!潜意识里,期望众人这样一句评价:“瞧人家班的学生,成绩多好!” 考试不是鉴别学生的优劣!分数不是衡量学生的唯一标准!漂亮的分数重要,优质的教育过程更重要! 阿莫纳什维利说:“教师,愿你像光芒四射的太阳一样,把人的温暖遍输给你的每个学生,愿你像滋生万物的沃土一样,渗透着人的感情,把知识不仅播种到学生的记忆和意识里,而且,首先要播种他们的灵魂和心田里。我明白:更要多些宽容和理解。不强求必须要考多少分,只要每天有进步。 曾经,我这样形容自己的工作:一个老师就像园丁,辛勤培育每朵花,让牡丹雍容,让百合恬静,让菊花高洁。现在,我这样形容自己的工作:只要以花的形式存在着,无论是否能开花,装点花园,园丁都要细致地爱着它们,这是花儿的权利,更是园丁的责任。

 

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