黄河路小学三七班李泽昊

个人小档案：

姓    名：李泽昊         小  名：李家祺

出生年月：2005、9        身  高：145厘米

属    相：经常骄傲地说：“我是一只小公鸡！”       

体    重：40公斤（哈哈，够结实吧？注意保密哦！）

兴趣爱好：

    户外运动，好几次都是大家的小“精神领袖”，曾经创下和专业“驴队”一起登金炉顶，第一个登顶的记录；

    玩耍，无论再多事情，每天都要给自己留下一点玩耍时间，哪怕是步行回去，途中踩踩落叶，逗逗喜鹊也行，一张一弛，文武之道嘛；

阅读，最喜欢书海遨游，蹲厕所，被窝里都看得不亦乐乎，嘿嘿！

李泽昊，黄河路小学三年级七班的一位小男生。他今年八岁，高高的个子，高兴时，眼睛眯成一条缝，生气时，嘴巴能挂个油瓶。看上去就是个普普通通的孩子，但他能写出一笔不错的字，同时，已经拥有了自己写的十五万字的文字作品。

良好习惯，从小养成。他从上一年级开始执笔写字起就开始练字。先从笔画练起，横、竖、撇、捺……一笔一笔坚持下来，练好了才开始练字，从运笔、起笔、顿笔、收笔，逐步练习。一个字甚至要写上好几十遍，直到写好为止。他牢记老师的教导：一日不练手生，无论寒冷的冬天，还是酷热的夏天，不管白天有多忙，有多累，他总要坚持练习，哪怕写上三五行，从笔画练习到描红，再到临摹，一天天过去了，生字本练了厚厚的一摞，他中指顶笔的地方也磨出了厚厚的茧子，功夫不负有心人，现在，李泽昊能写出一笔不错的生字，在学校举行的书法作品评选中，多次获得一等奖。

他的班主任老师李世云是一位热爱孩子，认真负责的好老师，总是以极大的爱心面对每一个孩子，和孩子们真心做朋友。泽昊是个性格外向，活泼开朗的孩子，有什么事不吐不快，刚升上一年级不久的一天，他突然想把在家做的事告诉老师，就在妈妈的指导下用刚刚学过的拼音给老师写了一封信，虽然那封信写得一点儿也不好，但李老师热情洋溢地表扬了他，并鼓励他将来当个小作家。从此以后，他就在老师的指导、鼓励下开始写日记。

无论寒暑，历经冬夏，泽昊用纯真的双眼观察着每天的生活，用稚嫩的心灵体会着人生的起始，用坚强的毅力为自己的童年留下了足迹。从选材到分段、运用各种标点符号；从最初的一两句话，到后来的几段话，再到写作方法的运用，一步步走来，一个个字记录，天天坚持，从未间断。

翻开他的日记，我们会看到一个黄河路小学的学生五彩缤纷的童年生活：四季天气变化，他记录下雨后的一道彩虹，夜空中的一颗明星，晴天的明媚，雪天的快乐；他和身边人做的一些小事情，有他用心记述的前因后果；吃的一顿顿美食，他详细写下色香味，使人垂涎欲滴；看到的一些社会现象，他用自己的眼光评判是非对错；他有小小少年的烦恼，有与年龄不相称的成熟；有收获成功的喜悦，也有经历失败的沮丧；他有自己纯真的梦想，有对老师、家人的热爱，有对不文明行为的批判……我们能看到一部较为完整的儿童生活再现史，心灵发育史。到目前为止，他已经写了1000余篇，有十五万字之多。他经常鼓励自己的一句话是：能坚持时一定要坚持！他希望将来可以出一本书。

写日记有一个重要的前提支撑，就是阅读量的积累。班主任李老师很早就在他们幼小的心灵里播下了一颗种子：腹有诗书气自华。读书可以改变气质，他在老师的引导下已经成了一个小书迷。从图文并茂的绘本到一本本厚厚的纯文字书籍；从妈妈给他读睡前故事到他自己捧书阅读。读书是他除了玩以外最喜欢的一件事情，每当读书时，那个爱玩爱闹的李泽昊就像换了一个人，一两个小时一动也不动。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”，书籍以无形又强大的力量给了他成长的阳光雨露，浸润了他的心灵，给了他美好的熏陶和明辨是非的指引，从书中他知道了善恶美丑，明白了是非曲直；书籍在不知不觉中指导了他的写作，词句运用虽然稚嫩，但已逐渐变成了自己的语言；书籍给他的心灵世界打开了一扇窗，透过这扇窗，他看到了这个世界的许多未知……

李泽昊是个平凡普通的孩子，他也像同龄人那样，最喜欢的事情玩，有着男孩子做事毛手毛脚的通病，有时候还有点小任性，正如一棵成长中的小树，需要园丁及时修枝剪杈，但他最令人佩服的是有毅力。做好一件事很难，难在缺乏毅力；做好一件事也很容易，只要坚持。人生之路还很漫长，有许许多多的未知在前方，无论他将来人生之路走向何方，但我们坚信：拥有良好习惯，会一生受益。